1. Принимает детей от родителей (законных представителей), встречая ребенка в групповой или в хорошую погоду – на участке. 2. Соблюдает режим дня в группе, в том числе следит за продолжительностью прогулок, сокращает их нормальную продолжительность при неблагоприятных погодных условиях. 3.Не допускает нахождение детей без присмотра (обеспечивает постоянное нахождение детей в зоне видимости / в поле зрения воспитателя; Организует питание детей 4. Организует дневной сон детей: непрерывно присутствует в спальне во время сна детей или обеспечивает присутствие младшего воспитателя; 5. Контролирует температуру воздуха в помещениях, предназначенных для пребывания детей. 6. Следит за соблюдением режима проветривания и влажной уборки спальни и иных помещений, предназначенных для пребывания детей. 7. Проверяет состояние постелей, контролирует своевременное обновление постельного белья. 8. Контролирует маркировку постельного белья младшим воспитателем. 9. В конце дня передает детей их родителям (законным представителям), иным лицам, указанным в договоре об образовании, доверенности, заполненной в установленном порядке. 10. Обсуждает с детьми различные ситуации из жизни, из рассказов, сказок, обращая внимание на этические нормы и правила поведения. 11. Стимулирует детей выражать свои переживания, чувства, взгляды, убеждения. 12. Учит договариваться, соблюдать очередность, устанавливать новые контакты. 13. Обучает детей правилам безопасного поведения. 14. Организует просмотр мультфильмов с ценностно-смысловой нагрузкой. 15. Организует взаимодействие детей в группах, парах. Организует совместное рассматривание и обсуждение картин, иллюстрации 16. Формирует навыки самообслуживания (навыки приема пищи, одевания, личной гиены, поддержания порядка). 17. Стимулирует общение воспитанников между собой и со взрослыми. 18. Организует совместную деятельность детей и взрослых при проведении досуговых мероприятий. 19. Способствует созданию благоприятной микросреды и оптимального психологического климата для каждого ребенка. 20. Поддерживает бодрое, жизнерадостное настроение детей в учреждении. 21. Осуществляет ежедневное наблюдение за эмоциональным состоянием детей. 22. Изучает и оценивает эмоциональное самочувствие детей по конкретным показателям (отношение ребенка к себе, сверстникам, взрослым, уровень тревожности, общий эмоциональный тонус и др.). 23. Обеспечивает формирование готовности детей к школьному обучению. 24. Организует познавательно-исследовательскую деятельность детей на доступных предметах ближайшего окружения. 25. Организует занятия детей рисованием, лепкой, аппликацией. 26. Читает детям сказки, рассказы, стихотворения. |