1.Проводит углубленное логопедическое обследование учащихся для определения структуры и степени выраженности имеющегося дефекта. 2.Комплектует группы для занятий с учетом патологии речи в период с 1по 15 сентября и с 15 по 30 мая. 3.Планирует направления и содержание индивидуальной коррекционной работы на учебный год. 4.Проводит индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений. 5.Использует разнообразные формы, методы, приемы и средства обучения в рамках государственного стандарта, работает в тесном контакте с учителями. 6. Консультирует педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по применению методов и приемов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции. 7.Участвует в методических семинарах, педагогических советах, конференциях и других школьных мероприятиях по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проводит пропаганду логопедических знаний. 8.Оформляет документацию установленного образца: - журнал учета детей с нарушениями речи; - журнал посещаемости логопедических занятий; - речевые карты; - календарно-тематическое планирование; - расписание занятий; - годовой план работы; - цифровой отчет о работе за год; - отчет о результатах коррекционной работы за год; 9.Предоставляет заместителю директора, курирующему инклюзивное образование, отчет о динамике развития речи учащихся, имеющих нарушения устной и письменной речи. 10.Оформляет документы в пределах своей компетенции для представления ребенка на ПМПК. 11.Поддерживает связь с логопедами, психологами специальных дошкольных и образовательных учреждений, районным ЦДК. |